全国2010年4月高等教育自学考试比较教育试题
课程代码:00472

1.在比较教育发展史上,首先提出"民族性"这一重要概念的是( )
A.萨德勒
B.康德尔
C.汉斯
D.朱利安

2.在20世纪末,拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的( )
A.《2061计划:为了全体美国人的科学》
B.《主动学习——发挥美国高等教育的潜力》
C.《改革中的美国教育》
D.《国家处于危机之中:教育改革势在必行》

3.1972年,联合国教科文组织提出"学习化社会"概念的重要文献是( )
A.《教育:财富蕴藏其中》
B.《学会关心》
C.《学会生存》
D.《终身学习法》

4.在教育行政方面,中央、地方、教师以及民间团体相互之间是"伙伴"关系的国家是( )
A.美国
B.法国
C.俄国
D.英国

5.在社会科学方法时代,比较教育发展的反省期主要是指( )
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代

6.在贝雷迪划分的比较类型中,在两个对象国之间做的对称的比较属于( )
A.对称比较
B.平衡比较
C.阐释比较
D.并置比较

7.为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业,法国自1985年开始建立( )
A.教育优先区
B.最近发展区
C.教育实验区
D.教育改革区

8.在下列德国中学中,其毕业学历就是升入高等学校的资格证明,并因此被称为高等学校的预科学校的是( )
A.普通中学
B.实科中学
C.综合中学
D.完全中学

9.1971年6月,日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》,由此开始了日本历史上所谓的( )
A."第一次教育改革"
B."第二次教育改革"
C."第三次教育改革"
D."第四次教育改革"

10.俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育,义务教育年限为( )
A.8年
B.9年
C.10年
D.11年  

二、多项选择题（本大题共10小题,每小题2分,共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.

11.日本小学的教育课程主要组成部分包括( )
A.日语
B.各学科
C.道德
D.美育
E.特别活动

12.教育国际化的成因是多方面的,它包括( )
A.世界经济的一体化趋势
B.教育内容和教育方式一致性的增加
C.世界政治的多极化
D.信息社会的到来
E.全球问题的挑战

13.朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有( )
A.最早阐述了建立比较教育的设想
B.最早提出"比较教育"这一概念
C.为比较教育奠定了科学化的发展方向
D.提出了严格的科学量化研究方法
E.最先提出了基本系统化的比较教育方法论

14.为了在教育上使各州取得最低限度的统一,德国建立了一系列协调机构,目前主要有( )
A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议
B.大学校长会议
C.科学委员会
D.中央教育审议会
E.联邦和各州教育规划和科研促进委员会

15.1984年法国颁布的《萨瓦里法》,在重申1968年《高等教育改革指导法案》提出的三原则之外,进一步提出高等教育必须贯彻( )
A.现代化原则
B.职业化原则
C.民主化原则
D.国际化原则
E.终身化原则

16.在英国教育行政体制中,地方教育当局包括( )
A.教育标准处
B.学区
C.教育厅
D.教育委员会
E.教育局

17.霍尔姆斯的问题法主要步骤包括( )
A.问题的选择与分析
B.提出假说
C.验证相关因素
D.从所提出的假说逻辑地预言可能的结果
E.比较预言的结果与观察到的事实

18.在苏维埃政权建立初期,俄国教育改造的主要措施有( )
A.确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导
B.建立统一的劳动学校制度
C.改革学校教学的内容和方法
D.改革高等教育
E.开展扫盲运动

19.美国联邦教育部的主要职能包括( )
A.管理和分配联邦给州的补助
B.进行教育调查研究
C.与州合作实施联邦职业教育计划
D.收集和交流教育资料
E.就有关事宜提供指导和建议

20.比较教育在"因素分析时代"的代表人物有( )
A.朱利安
B.萨德勒
C.康德尔
D.汉斯
E.施奈德  

三、名词解释（本大题共5小题,每小题4分,共20分）

21.教育标准处
22.高等专门学校
23.《退伍军人重新适应法》
24.冲突理论
25.专科高中

四、简答题（本大题共3小题,共20分）

26.简述20世纪80年代前苏联高等和中等专业教育改革的主要措施.（6分）
27.简述日本国立和公立大学入学考试制度.（6分）
28.美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些?（8分）

五、论述题（本大题共2小题,共30分）

29.试分析康德尔在比较教育发展史中的历史贡献.（12分）
30.试述发达国家教育管理体制改革的趋势及其对我国的启示.（18分）