东莞自考《社会工作实务》章节试题及答案：第2章
编辑整理：东莞自考网 发表时间：2020-12-08 15:50:15 【大 中 小】
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东莞自考《社会工作实务》章节试题及答案：第2章
第二章儿童社会工作
例题1：下列有关儿童社会工作中的“服务对象自决”的说法正确的是( )
A不加干涉和建议地让儿童自己决定自己要做的事情
B社会工作者要替儿童作出决定
C社会工作者要和家长一起给儿童作出决定
D社会工作者要帮助儿童发现问题，提高儿童的自决能力，为儿童提供自决的机会。
例题2：开展儿童小组工作需要注意的事项有( )
A活动安排要符合儿童的性格
B多利用示范讲述活动的安排和小组规则
C有时需要加入一些道理及抽象问题的讲述
D社会工作者在小组中应该是体育场者的严肃形象
E在小组中儿童由于年龄的差别应该区分出权利的等级
例题3：小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳，应家长要求，社会工作者安排他入读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还经常在课堂上睡觉。社会工作者此时适合的做法是( )
A与小明的家长联络，请家长留意小明的学习情况。
B为小明配备电脑作为他学习的辅助工具
C向李老师建议建立奖赏制度
D将小明调离辅导班并安排个人辅导
E了解小明阅读和书写困难的原因。
一、 单选题
1、下列有关儿童的说法中哪项是正确的( )
A儿童由于只是处在生命的初期而并未受到应有的关注
B人脑部发育和身体发育的高峰期都出现在儿童期
C儿童已经有能力去支撑相应独立的社会角色
D儿童的年龄界定完全可以按照生理年龄来界定。
2、与成年人相比儿童的心理还处在初期，其特征主要有( )
A发展性 依赖性 可塑性 B稳定性 依恋性 发展性
C基础性 稳定性 可塑性 D发展性 稳定性 可塑性
3、( )的满足可以使儿童的情感得到发展，在成年进入社会后能够与其他社会成员正常相处。
A学习的需要 B游戏中的需要 C爱的需要 D社会化的需要
4、对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性问题，对儿童成长产生危害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系紧张或者过度亲密等情况，通过家庭工作、个案工作或小组工作对儿童给予帮助，这属于哪种类型的儿童社会工作内容?( )
A支持性 B保护性 C补偿性 D替代性
5、补充性服务是指通过专业介入，对儿童境遇中存在的某些薄弱环节或缺失环节给以适当地增强，近年来受社会关注的( )问题就可以通过补充性服务的方式来进行。
A失学儿童 B受虐儿童 C儿童工人 D留守儿童
6、在当今多元化的时代和社会背景下，培养孩子的( )成为促进他们健康发展，成为人格完善的个人的至关重要问题。
A培育儿童的自理能力 B培育儿童的环境适应能力
C培育儿童有关的社会交往的能力 D培养儿童道德选择能力
7、弗洛伊德有关儿童的理论认为( )
A 6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突
B个体天生具有自我实现的需求，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需要的可能
C儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被掏，从而阻碍了儿童情感的成熟过程
D儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的接受者。
8、通过介入外部监督或强制等方式，防止儿童被虐待、忽视和剥削属于( )
A支持性服务 B保护性服务 C补充性服务 D替代性服务
9、要对儿童的社会交往情况进行检测需要使用哪种量表( )
A智力量表 B社会期望量表 C自我意识量表 D行为量表
10、下列有段儿童社会工作中的评估方法的陈述，说法不正确的是( )
A要从服务对象及其监护人的角度去看到儿童在自身生活环境中的生理和心理情况
B要制订出干预和治疗的计划
C评估的最佳时期是在问题已经完全显现并且产生后果之后
D评估要查阅资料，进行访谈并开展测量。
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