全国2011年4月高等教育自学考试心理学试题
课程代码:00031

　　一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.

　　1.拥有信息并试图进行沟通的人称为（      ）

　　A.信息源 

　　B.反馈者

　　C.信息 

　　D.通道

　　2.感觉阈限与感受性大小的关系是（      ）

　　A.韦伯比率 

　　B.平行关系

　　C.正比关系 

　　D.反比关系

　　3.在平常测验中,选择题考察的是（      ）

　　A.识记 

　　B.保持

　　C.回忆 

　　D.再认

　　4.思维的基本过程是（      ）

　　A.分类和比较 

　　B.分析和综合

　　C.抽象和概括 

　　D.具体化和系统化

　　5.一个实际年龄为4岁,心理年龄为5岁的儿童,其比率智商是（      ）

　　A.0.8 

　　B.1.25

　　C.80 

　　D.125

　　6."出门看天色,进门看脸色",这说明了情绪与情感具有（      ）

　　A.动力功能 

　　B.健康功能

　　C.调控功能 

　　D.信号功能

　　7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是（      ）

　　A.罗夏克墨渍测验 

　　B.明尼苏达人格测验

　　C.爱德华个人兴趣量表测验 

　　D.青年性格问卷测验

　　8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因,从产生行为动机的心理需要来看,可以分为三个方面,即（      ）

　　A.本能、合群需要和自我肯定的需要 

　　B.本能、合作需要和自我实现的需要

　　C.本能、合作需要和自我调控的需要 

　　D.本能、合群需要和自我保护的需要

　　9.下列属于逃避性心理防御机制的是（      ）

　　A.转移 

　　B.升华

　　C.压抑 

　　D.补偿

　　10."如果给我一打婴儿,我保证能够任意培养成任何一类的人——或者医生、律师、商人和领导者,甚至于训练成乞丐和盗贼".持此言论的心理学家是（      ）

　　A.皮亚杰 

　　B.劳伦兹

　　C.华生 

　　D.弗洛伊德

　　11.研究者在进行实验研究时,必须考虑到三类变量,分别是自变量、因变量和（      ）

　　A.反应变量 

　　B.控制变量

　　C.环境变量 

　　D.不可控制变量

　　12.人耳所能接受的振动频率为（      ）

　　A.20~20000赫兹 

　　B.30～25000赫兹

　　C.40~20000赫兹 

　　D.50～25000赫兹

　　13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是（      ）

　　A.编码 

　　B.注意

　　C.储存 

　　D.复述

　　14.人们在解决问题时,通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的,这种解决问题的方法是（      ）

　　A.启发式 

　　B.手段——目的分析法

　　C.爬山法 

　　D.算法式

　　15.表示测验结果跨时间的一致性的指标是（      ）

　　A.再测信度 

　　B.内容效度

　　C.内部一致性信度 

　　D.构想效度

　　16.能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（      ）

　　A.需要 

　　B.动机

　　C.诱因 

　　D.兴趣

　　17.安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强,这类人的气质属于（      ）

　　A.胆汁质 

　　B.多血质

　　C.粘液质 

　　D.抑郁质

　　18.有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智,作出与其身份和个性极不相符、与平时判若两人的举动来,这种现象属于（      ）

　　A.社会干扰 

　　B.社会助长

　　C.群体极化 

　　D.去个体化

　　19."吃不着葡萄说葡萄酸"在心理防御机制中属于（      ）

　　A.否认 

　　B.文饰

　　C.投射 

　　D.反向

　　20.4岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰,与成人相比约为（      ）

　　A.150％ 

　　B.120％

　　C.80％ 

　　D.60％

　　二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

　　21.概念

　　22.心境

　　23.焦虑障碍

　　24.依恋行为

　　三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)

　　25.简述观察法的优点和不足.

　　26.简述知觉恒常性的种类.

　　27.简述问题的组成部分.

　　28.简述智力的影响因素.

　　29.简述遗传对人格的作用.

　　30.简述人际吸引的条件.

　　四、论述题(本大题共3小题,第31、32小题任选1题,2题均答者,以前1小题计分,8分.第33小题必答,10分.共18分)

　　31.试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住.

　　32.古人云:仓廪实而知礼节,温饱足而知荣辱,请用匮乏与成长动机理论解释这种说法.

　　33.一位中学生物老师走进课堂时,将装在盒子中的模型放在不显眼处,等到讲课需要时才亮出；上课时他先给学生讲这节课的目的与要求,通过生动有趣的事例吸引学生的注意,帮助学生理解所讲知识.请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性.