2020年东莞自考教育经济学模拟试卷及答案（三）

第一部分选择题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1．教育经济学萌芽于（　　）

A．20世纪20年代

B．20世纪50年代

C．20世纪60年代

D．20世纪80年代

2．确立教育具有社会经济价值的理论基础是（　　）

A．’扩大再生产理论 

B．人力资本理论

C．社会再生产理论 

D．劳动价值学说

3．首先阐释“人力资本”特定含义的是( )

A．舒尔茨

B．贝克尔

C．沃尔什

D．丹尼森

4．教育的个人需求动因不包括（　　）

A．经济和科技发展水平

B．精神生活的需求

C．物质生活需求 

D．社会地位需求

5．★我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和 ( )

A．教育供给与需求的矛盾

B．市场调节与政府调节的矛盾

C．劳动力市场需求和供给的矛盾

D．教育供求中的结构性矛盾

6．提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是（　　）

A．马克思

B．恩格斯

C．托夫勒

D．奈斯比特

7．教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是（　　）

A．提高劳动者劳动熟练程度

B．提高人才专业化水平

C．提高劳动力报酬

D．提高劳动力的质量和改变劳动力形态

8．教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和（　　）

A．国家投资

B．用于成人教育的投资

C．个人教育投资

D．集体企事业单位投资

9．义务教育发展规模指标的公式是（　　）

10.★根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为( )

A．5.7% B.6.1010

C．4.0% 

D．5.0%

11.下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是（　　）

A．职工福利费

B．奖金

C．工资 

D．业务费

12.考查教师工作效率的指标不包括（　　）

A．教师利用率 

B．教师平均课时数

C．教师平均课程门数

D．教师平均班级数

13.★某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的（　　）

A．有限性

B．适当性

C．整体性

D．不可分性

14.沃尔什的教育收益计算法，称为（　　）

A．余数分析方法

B．经济增长因素分析法

C．现值折算法

D．“费用——效率”分析计算法

15.师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和（　　）

A．实现教职工编制的合理定员

B．逐步建立起教师劳动力市场

C．建立健全的社会激励机制

D．建立健全的社会竞争机制

第二部分非选择题

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

16.教育投资

17.教育级别结构

18.义务教育

19.教育物力资源利用效率

20.教育投资经济效益

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

21.概述教育对科学知识再生产的作用。

22.舒尔茨认为教育对个人收入的影响表现在哪些地方？

23.教育与人才市场、劳动力的联系主要表现在什么地方？

24.概述我国教育事业经费按用途使用的分配与使用情况。

25.简述我国大学生社会直接成本分析的常用方法。

四、论述题（本大题共2小题，第26小题10分，第27小题15分，共25分）

26.针对我国教育结构与产业结构适应性存在的问题，论述如何进行教育结构的改革和调整。

27.论述中国生均教育投资水平与国际水平差距的原因。